北京科技教育通知公告｜关于“北京市科学教育人才赋能研修班”申报工作的通知

用户投稿 2025年10月05日 03:48:02 27 0

通知公告｜关于“北京市科学教育人才赋能研修班”申报工作的通知

各科学教育场馆、中小学校：

为贯彻《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》指示精神，落实《北京市全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》《关于加强新时代中小学科学教育工作的二十条措施》要求，深化首都科学教育协同创新机制，推动首都科学教育高质量发展，特举办“北京市科学教育人才赋能研修班”，全方位提升科学教育工作者的专业能力，促进校内外科学教育资源共享与合作，为北京地区优秀科学教育工作者提供学习与交流的平台。具体事宜通知如下：

一、组织架构

指导单位：

北京市科学技术协会

主办单位：

北京科学中心

北京青少年科技中心

协办单位：

北京科学教育馆协会

北京青少年科学基金会

北京大学教育学院

北京大学继续教育学院

二、研修目标

围绕新时代科学教育发展核心任务，聚焦提升科学教育质量与推动馆校合作高质量发展的需求，通过前沿理论课程、实践活动、交流研讨等多种形式，为科学教育工作者提供专业化赋能，打通校内外科学教育资源流通壁垒，搭建高效沟通平台。以此深化首都科学教育协同创新机制，推动形成资源共享、优势互补、协同育人的科学教育新生态，为新时代科学教育高质量发展提供坚实的人才保证和智力支持。

三、申报对象

拥护党的路线方针政策,具备良好的职业道德和严谨的治学态度,具有较强的创新意识和学术发展潜质,有志于推动区域科学教育发展人员。申报对象涵盖以下两类：

1.北京地区科学教育场馆馆长、副馆长或科学教育相关工作负责人员；

2.北京地区中小学校长、副校长或科学教育相关工作负责人员。

四、申报方式

本次研修活动仅接收单位推荐形式报名。请中小学校、科学教育场馆等单位择优推荐本单位人选参与活动。被推荐人选填写《北京市科学教育人才赋能研修班报名表》（见附件），经单位对个人基本情况、业绩成果等信息审核后，加盖单位公章予以推荐，原则上每个单位推荐1名人选。

五、工作流程

（一）集中报名

2025年5月30日前发送报名表扫描件及word版至邮箱：rencaifuneng2025@163.com。邮件主题：“北京市科学教育人才赋能研修班+单位名称＋姓名”。纸质版同步邮寄到北京科学中心（收件人：王老师，电话：010-83059618，地址：北京市西城区北辰路9号院）。

（二）资格审核及面谈

为确保选拔工作严谨公正，拟定于2025年6月8日组织完成对推荐人选的资格、条件初步审核。初步审核通过者，拟定于6月15日统一参与现场面谈。综合初审与面谈情况，最终确定入选学员并通知人选所在单位。

六、培训内容及相关安排

研修内容：紧密围绕教育科技人才一体化发展，构建“理论+实践+研讨”的融合课程体系，涵盖政策解读与AI素养提升、科技创新能力培养、实践活动和交流研讨等模块，共计136学时。

授课专家：主要包括北京大学、清华大学、北京师范大学等高校、研究机构中从事科学教育政策、技术赋能教育、科技后备人才培养等方面研究人员，以及科技领域相关专家学者。

实地参访：拟定怀柔科学城和雄安新区科学园参观学习，参访地点以实际安排为准。

时间安排：2025年6月至2025年11月的周末（周六或周日），每月组织2-3天培训活动，具体安排以实际通知为准。

培训地点：北京大学、北京科学中心。

七、考核与管理

1.学员在培养期内积极参加专题培训、实地参访等,按时开展课题研究,提交课题成果。

2.学员以线上线下相结合的形式，结合培训相关内容在单位内部开展科学教育政策、前沿教育理念等分享活动，扩大培训成果传播范围。

3.无故缺席三次教学活动或未完成课题的学员,视同自动放弃培养资格,并向学员所在单位反馈情况。

八、证书颁发

学员完成培训内容、课题研究报告及分享活动，将获得北京大学颁发的“北京市科学教育人才赋能研修班”结业证书（见下图）。

九、其他事项

培训费用：“北京市科学教育人才赋能研修班”为公益性质，不收取任何费用。

联系方式：周老师18910762305；胡老师18811436501

附件：北京市科学教育人才赋能研修班报名表

北京科学中心

2025年5月22日

弘扬科学家精神

播撒科学的种子

让科学普及与科技创新两翼齐飞

来源：数字北京科学中心

重磅！聚焦科学教育！北京出台教育新政二十条

开齐开足科学课程，配齐科学课教师，设立科学副校长，开展科学节等活动、整合高校科研院所、社会大课堂等教育资源，开展面向人人的科学教育……为着力破解现阶段中小学科学教育存在的困难和问题，推动在教育“双减”中做好科学教育加法。今天，北京市教委等多部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的二十条措施》。北京市进一步明确工作举措，协同各部门系统推进中小学科学教育工作。

本次新发布的《关于加强新时代中小学科学教育工作的二十条措施》面向全体实施学校科学教育提质行动。《措施》明确基于集团化办学育人新载体，一体化设计集团学校科学类课程、课后服务和课外实践活动。同时强化实验教学，推广启发式、探究式教学，建设“STEM”教育示范课程。

市教委副主任，新闻发言人王攀介绍：“进行深化课程教育教学的改革，用课内课间和课后一体化设计，鼓励孩子们在用中学、在玩中学、在创中学，激发孩子们兴趣，实现整个科学教育的提质。”

新出台的科学教育二十条措施聚焦衔接贯通，实施创新人才发现培育行动。北京将升级青少年创新学院，建立市、区、校三级培养体系，形成灵活弹性的学习成长环境，在数学、科技两个领域开展培养试点，支持15个区成立区级分院。同时鼓励高校、科研院所建设中小学科学教育研究中心、智库等共同体。

“构建市、区、校三级拔尖创新人才的培养体系，是面向人人的，让每一个有科学兴趣的孩子，都能够有他学习发展和成长的沃土，实现我们拔尖创新人才的早发现和早培养。”王攀说。

未来，北京各学校将设立科学副校长，设立1名科技辅导员、结对 1 所科普机构，每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师，加强培养培育科学教育名师。北京还将实施社会大课堂实践行动，引导社会单位建设科学教育基地，鼓励引进优质科学教育资源参与课后服务。坚持 “请进来”与“走出去”相结合，为学生提供丰富的学习渠道。

“我们鼓励有条件的高校以及科研院所多多举办科学开放日，包括适合中小学生的科学课程，让孩子们走进科学家的身边，走进实验室，进行科学的探索。”王攀介绍。

北京还将实施学校家庭社会协同育人行动。在北京教科院建设中小学科学教育研究指导中心，坚持“一区一特色、一校一品牌”，打造100个科学教育特色品牌，营造全社会关心、支持、参与中小学科学教育的良好氛围。

坚持大科学教育观

北京市中小学积极开展实践探索

坚持知行合一，激发兴趣是本次科学教育二十条出台的出发点，本市中小学强化做中学、用中学、创中学。学期末，芳草地国际学校远洋小学低年级乐考现场科技感十足，模拟太空观测棚、天文望远镜、数不清的航天器模型和机器人，呈现在学生的眼前。学生在关卡中通过小组合作的形式，勇闯五关。寻找北极星、观测月相；能够借助智能设备探索英文中天体的名称和星期词语的关系，还能破译密码进入观测棚星际遨游。学生们在闯关的过程中了解中国航天成就，还提出自己对航天事业好奇、关心的问题。

校长张龙介绍：“情境性创设，让学生真正感受到他是在玩游戏，他是在做游戏，但是，在做游戏的过程当中，知识却得到了学习，得到了内化，而且得到了延展，让他在今后的生活当中，能够运用科学知识去解决一系列问题。”

在人大附中经济开发区学校，学校的科学教育不设围栏，利用区域资源，学校组织学生参加世界机器人大赛，组织师生把课堂搬进了区里的高精尖企业，学习、体验、调研。学校还基于12年建制的基础，根据学生的不同年龄和认知特点，构建了从一年级到十二年级一体化科学课程体系。

人大附中经济开发区学校校长王教凯介绍：“我们学校其它学科，都把科学教育当作跨学科来进行，那么也就是说，科学教育是我们学校共同学科的跨学科，这样一种没有围栏的一种教育，大科学的一种观念，实际上大大地促进了各科的学习，我们也想让各科都有科学味，科学之路我们会越走越宽。”

统筹推进科学教育与集团化办学改革、青少年拔尖创新人才培养等是本市科学教育的重点工作。北京积极打造创新人才培养基地学校，集团内各成员校学生均可报名参与，打破了中小学，甚至大学间的围墙，满足不同层次、不同领域拔尖创新人才成长需求。

北京市第八十中学校长任炜东介绍：“我们的选修课程，对于在某一个领域有自己的兴趣爱好的学生，怎么去支撑他？我们探索和大学联合培养，比如，我们和清华物理系联合开发像量子物理的初步课程，支撑孩子们纵深的深入的学习，满足他的需求。”

目前，本市已建立753家社会大课堂资源单位，其中科技类近200家，每学期为学校提供超过1000项的活动课程。按照丰富活动内容、优化资源结构、拓展学生学习途径的思路，依托场馆的资源，结合中小学各学科特点，开发丰富多彩的学生活动。同时，北京教育系统关工委还为清华大学等21所高校的36个科普教育基地授牌，面向中小学开展科普教育。